2021 년 겨울

이 글은 반대자의’좌측의 논쟁’특별호의 일부입니다.”Matt Bruenig 와 Mike Konczal 의 논쟁을 읽으려면 클릭하십시오.

Free 대학은 새로운 생각,그러나,더 높은 교육비용(및 학자금 대출 채권)지배적 인,그것은 하나에 호소하는 더 많은 사람들을 포함한다. 자유롭고 공립 고등 교육에 관한 전국적인 논쟁은 오래 기한이 지났습니다. 그러나 몇 가지를 벗어나자.

대학은 도메인의 상대적으로 권한 있는,그리고 가시는 방법 예측 가능한 미래를 위해 경우에도,수업이 제거됩니다. 2012 년 현재 미국 인구의 절반 이상이”일부 대학”또는 사후 교육을 받고 있습니다. 그 범주에는 비영리 대학의 자동 역학 수업에서부터 하버드의 비즈니스 학위에 이르기까지 모든 것이 포함됩니다. 그러한 광범위하게 고안된 범주가 있더라도,우리는 여전히 모든 미국인의 절반에 대해 이야기하고 있습니다.

왜 더 많은 사람들이 대학에 가지 않습니까? 한 가지 분명한 대답은 비용,특히 수업료 비용 일 것입니다. 그러나 문제는 대학이 비싸다는 것만이 아닙니다. 그것은 또한 대학에가는 것이 복잡하다는 것입니다. 그것은 경제적 자본뿐만 아니라 문화적,사회적으로도 필요합니다. 고급 코스,표준화 된 테스트,양식을 탐색하는 것을 의미합니다. 그것은 암시 적 규칙,즉 변경 될 수있는 규칙을 알아내는 것을 의미합니다.

제거 등록금은 아마 아주 작은 문제를 해결하는 선원의 매듭의 불평등을 어렵게 만들에 대한 대부분의 미국인 대학으로 이동. 하지 않을 주는 문화와 사회의 장벽에 의해 부과되는 불평등 K–12 학교는 몇 가지 선택에 대한 학생들의 대학 진학을 희생의 수백만의 다른 사람입니다. 어느 쪽도 대다수가 현재 비 전통적 학생 인 고등 교육의 변화하는 사회적 밀리 우를 다루지 않을 것입니다. (“Non-전통적인”학생들은 다른 방법으로 분류한 사람에 따라고 정의하지만,가장 좋은 방법을 이해하는 범주에서는 대조하여 우리의 가정의 전통적인 대학생—영,자유롭고,계속되는 대학에서 고등학교입니다.)어떻게 그리고 왜 그들은 대학에 따라 달라질 수 있습으로 많은 일에는지 여부와 같은 대학 내에 거리를 운전하거나 제공에 입학 상담으로 그것에 가격입니다.

주어진 모든 이러한 요소의 무료로 대학이 이익만 외곽의 그룹이있는 학생들은 현재 차단기의 고등교육기 때문에 비용의 학생들과 능력 그리고/또는 문화적 자본만이 없다. 다른 말로하면,대학에 관한 모든 대화는”무료”라는 단어가 설명자에 바로 거기에 있더라도 꽤 엘리트 한 것입니다.

토론에 대한 무료 대학의 외부,민주주의 기본 레이스,또한 크게 제한된 지역사회 대학,일부 예외를 제외하여 상태입니다. 기 때문에 나에 주로 관심이 있는 교육으로 긍정적인 법무부 메커니즘,나는 모두 같은 소수에게 봉사하고 역사적으로 흑인 대학(HBCUs)—거의 모두의 자격으로 네년도 학위 기관을 포함됩니다. Hbcus 는 부의 불평등,체계적인 K–12 격차 및 차별의 교차 효과에 직면 해있는 학생들에게 불균형 적으로 봉사합니다. 이러한 이유로 어떤 노력을 사용하여 더 높은 교육으로 차량에 대한 평등해야에 대한 지원을 포함 HBCUs 할 수 있도록 제공하는 액세스할 수 있도 덜(또는)빚.

오바마 행정부의 무료 커뮤니티에 대학 계획,확장에서 일을 포함한을 부여하는 것을 줄일 수업에서 HBCUs,단계에서 오른쪽 방향입니다. 그러나 이것은 교육 정의 의제의 시작일뿐입니다. 교육 사법 정책은 고등 교육 기관을 포함해야하지만 고등 교육 기관 만 포함 할 수는 없습니다. 교육 정의는 학교가 그들을 개선하는만큼 불평등을 재현 할 수 있고 할 수 있다고 말한다. 교육 정의를 말한다 백 새로운 대학의 피닉스와 동일하지 않은 고품질의 교육에 대해 최대의 기꺼이 하는 학생입니다. 과 교육 정의를 말하는 작업을 하는 프로그램을 위해 고용하는 능력을 통해”적합”연결 되어야 합 새로운 수백만명,형태에 상관없이 그들 또는 그들이 얼마나 많은 비용을 얻을 수 있습니다. 지 않고는,일부 무료 대학 계획 수 있는 명성을 강화 사이의 분열의 다른 유형은 학교를 떠나,가장 취약한 학생들이 더 나은 경제에서 그들은 보다 전에 있었다.

무료 대학 계획은 또한 모든 사람이 대학에 가고 싶어하지 않는 현실에 의해 제한됩니다. 어떤 사람들은 일하기를 원하며 영원히 그리고 영원히 대학에 가고 싶지 않습니다—좋은 이유가 있습니다. 하면서”기회비용은”지출의 네 육년 학위를 취득 하는 대신 사용되는 것을 의해 균형을 약속하는”좋은 일을 한 후”대학,그 이론적 근거는 더 이상 보유하고,특히 가난한 학생들. 자유 아흔 아홉은 그것을 바꾸지 않을 것입니다.나는 그 모든 것에 대해 분명하다. . . 그럼에도 불구하고 나는 상관하지 않는다. 자유 대학이 불평등을 해결하지 못한다면 나는 상관하지 않는다. 으로 고립된 정책,내가 알기에는 그렇지 않을 수도 있습니다. 나는 걱정하지 않는다는 것을 유일한 혜택이 높은 성취자 사이에 통계적으로 권한이 없는 사람들—평균 이상의 시험 점수,know-how,또는 금융 수단에 비해 그들의 집단. 이러한 문제에도 불구하고,무료 대학 수업료에 대한 오늘날의 논쟁은 매우 가치있는 일을합니다. 그것은 재 도입의 개념 공공은 더 높은 교육을 담화—개념는 오십 년 동안의 개별화,효율성 주물,그리고 오른쪽으로 드리프트는 정치에서 가깝게 연타의 높은 교육니다. 우리는 더 이상 방법에 대해 이야기 공교육으로 집단에도 있기 때문에 우리는 수비수를 채용하고 있는 언어의 경쟁입니다. 오바마 대통령은”모든 미국인이라는 이유로 자신의 무료 커뮤니티 칼리지 계획을 정당화했다. . . 21 세기 경제에서 경쟁하고 승리하는 데 필요한 기술과 교육을 얻을 수 있어야합니다.”한편,비영리 부스터는 그들의 기관이 대중을위한 대학에”더 큰 접근”을 허용한다고 주장합니다. 그러나 어떤 종류의 교육에 접근 할 수 있습니까? 실행 가능하고 저렴한 higher ed 를 믿는 우리들에게는 다른 종류의 언어가 필요합니다. 이름을 지정할 수없는 것에 대해 정리할 수 없습니다.

이미 대학이 자유로 워야하는지에 대한 논쟁은 우리 모두에게 고등 교육이 무엇인지를 고려하도록 강요했습니다. 우리는 계급과 인종과 노동과 같은 오래된 단어를 털어 내고 있습니다. 우리는 심지어”precariat”와”세대 부채와 같은 새로운 단어에 대해 캐스팅하고 있습니다.”부채 집단은 이것의 대표적인 예입니다. 의 그룹의 수백 학생들의 졸업생(대부분)이익을 위한 대학은 열심히 일을 형성하는 등 기반 id 를 부채의 주위에 반대로 작동 또는 소득이다. 무료 대학 계획이 응답 인 학생 부채에 대한 광범위한 문화적 대화는 그런 종류의 일의 무대를 설정합니다. 그 대화의 좋은 점은 나에게 자유 대학의 제한된 민주화 잠재력보다 중요합니다.

Tressie McMillan Cottom 은 버지니아 커먼 웰스 대학(Virginia Commonwealth University)의 사회학 조교수이자 반대 의견의 기고 편집자입니다. 그녀의 책 Lower Ed: 영리 대학이 불평등을 심화시키는 방법은 새로운 언론에서 나옵니다.

이 기사는 반대 의견의”왼쪽에있는 논쟁”의 특별 호 중 일부입니다.”Matt Bruenig 와 Mike Konczal 의 논쟁을 읽으려면 클릭하십시오.

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